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第四章 系统功能
多媒体电教室提供的功能主要有：
1、 智能化控制。教师通过直观的控制台操作，将复杂的电教设备（录像机、影碟机、投影机、录音卡座、实物展示台等）及环境设备控制变得轻松自如。操作者只需进行简单的操作即可完成对复杂的设备及环境的控制，比如可以进行输入信号切换及影音设备控制、自动调节室内光线、自动放下/升起屏幕、自动打开/关上窗帘……；
2、 通过多媒体中央控制系统，可以控制影碟机、录像机、录音机、摄像机、视频展示台等教学设备的音、视频信号输入输出，实现教学设备间的相互切换，不再有繁琐的操作，全部由系统统一控制，省时省力，教学质量高。
3、 利用高亮度多媒体投影机播放计算机信号及视频信号；
4、 利用计算机处理文字图像，进行讲座交流；
5、 提供校园网连接，实现计算机教学和INTERNET信息交互；
6、 利用视频展示台进行实物讲解，并能通过投影机投影到屏幕；
7、 系统具有监视和预览功能，对影碟机、录像机、视频展示台等输出节目可通过电脑显示器进行实时监视，或预览后播放；
8、 在WINDOWS环境下运行，全中文界面，能播放各种教学软件；
9、 系统配有高级有线咪、无线衣领咪和手持咪及有关的调音功能方便现场讲解和发言；
10、 具有先进的红外遥控自学习功能，在同类产品中首屈一指，对接入系统的媒体设备的品牌和型号无任何限制，更换设备时无需专业工程师重新对红外编码进行设定；
11、 系统操作方式多样，不会因某项操作失灵而导致教学中断，可任选下列方式：用鼠标或键盘操作、用触摸面板操作、用遥控器操作、用电脑触摸屏操作、用液晶触摸屏操作、用远程网络操作；
12、 系统具有一键智能联动功能。比如轻触"系统开"按键，就使系统全部设备进入就绪状态，即可轻松上课；轻触"系统关"按键，即可关门离开教室，系统会自动依照管理员设定的程序依次关闭全部设备；
第五章 系统特点
一个系统的设计的好坏，可以从如下几个方面进行分析：
1、实用性
实用有效是最主要的设计目标，只有操作简单，功能实用，切换自如，效果良好才能最大的保护投资者的利益。我们控制系统的按键面板经过对许多用户的调查，分析最常用的功能，按简洁直观的方式设计。软件界面设计成可灵活定义，用户可根据自己的爱好定义界面和功能。我们有极强的系统集成和应用软件开发能力，可为用户定制满足需求的软件功能。
2、可靠性
多媒体综合电教室的核心是中央控制系统，中央控制系统性能的稳定直接决定了系统的可靠性。多媒体中央控制系统采用常用模块全内置方式，具有极高的稳定性和可靠性，在广泛采用的许多学校内几乎没有出现任何问题。
3、先进性
中央控制系统对不同厂家、不同型号的同类设备的兼容性，以及平台控制软件的开发工具，都充分体现了整个系统的先进性。我们的控制系统模块化设计，提供网络TCP/IP接口控制协议和类Barco的串行协议，具有极高的兼容性和可扩展性。
4、扩展性
校园网是现代网络技术应用的趋势，多功能教室能否和校园网兼容，能否调用室外教学资源是考察多功能教室可扩展性的首要标准。我们的多媒体中央控制系统具有网络控制功能，可通过校园网络实现远程控制，实现多个多媒体教室的电教资源共享，增加摄像机和视频转换器则可通过网络实现远程教学，为未来的电教发展服务。
5、安全性
由于与校园网的无缝链接和通过网络实现远程控制，保证电脑和个人隐私的安全，所以要提供多个层次安全控制手段，建立完善的安全管理体系。
系统的主要特点有：
1、操作一目了然。多媒体环境通常较复杂，许多使用者并未经过专业培训，为避免演讲者在演讲中因为设备误操作而产生混乱，该系统提供简洁友好的控制界面，使操作轻松自然，让演讲者更专注于精彩的演讲。
2、化繁为简。在电化教室中有多个输入及输出设备，信号的选择播放类似交换机的搭线过程，该系统将复杂的搭线过程直观显示、轻松完成。
3、美化环境。由于所有设备的控制集中于该系统的操作台上，设备可以放在任何安全及隐蔽的地方，通过同样隐蔽的控制网络将控制信号送到设备位置，使整个环境非常整洁。
4、节省经费。由于设备隐蔽放置，不用频繁接触设备，减少设备损坏机会。
5、专业形象。虽然中央控制模块在整个多媒体环境中投资不大，但将各种复杂的设备有序管理起来，成为画龙点睛之笔，使整个多媒体环境具备了智能。
6、 网络控制。系统利用最先进的校园网络进行控制，实现任何地点的任意控制。
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